ในการคัดเลือกนักศึกษาใหม่เพื่อเข้าเรียนในมหาวิทยาลัยต่างประเทศ รวมถึง หลักสูตรอินเตอร์ในประเทศไทย จำเป็นต้องมีการสอบวัดระดับความรู้ภาษาอังกฤษ
ดังนั้น ในระยะแรกนิยมใช้ข้อสอบ MICHIGAN TEST ต่อมาประมาณ ปี 1960 บริษัท Educational Testing Service (ETS) ได้มีการพัฒนาข้อสอบ TOEFL ขึ้นมา ซึ่งได้รับกระแสตอบรับมากมาย
ETS ได้ออกแบบการสอบหลายครั้งเริ่มจาก paper based ไปสู่ computer based และต่อเนื่องไปจนถึง internet based ซึ่งเพิ่มระดับความยากไปเรื่อยๆโดยเฉพาะอย่างยิ่งการสอบ Writing แบบ integrated style ซึ่งผู้สอบต้องอ่านและฟังก่อนจึงจะเขียนโต้แย้งหรือสนับสนุนกับสิ่งที่ได้อ่านและฟังมาก่อน ซึ่งผู้สอบไม่ถนัดและยากที่จะฝึกฝนในระยะเวลาเตรียมสอบอันสั้น
ด้วยเหตุนี้ผู้สอบจึงหันมาสอบ IELTS เนื่องจากผลการสอบรูปแบบนี้เป็นที่ยอมรับในมหาวิทยาลัยชั้นนำทั่วโลก แม้กระทั่งสถานศึกษาระดับ TOP TEN ในอเมริกา
ดังนั้นอาจารย์ศุภชัยจึงเน้นแนวการสอนแบบ IELTS โดยเฉพาะ WRITING ทั้งนี้เพื่อทำให้สามารถเพิ่มเวลาให้กับการสอนวิธีทำโจทย์ ทั้ง TASK 1 และ TASK 2
โดย TASK 1 นอกจากจะได้ฝึกเขียนเกี่ยวกับ Graph, Chart, Table และยังสอนหัวข้ออื่นๆที่ออกสอบด้วย เช่น Cycle, Process, Map, Cartoon ในส่วนของ TASK 2 นั้น อาจารย์ศุภชัยจะสอนรูปแบบการเขียนตอบโจทย์ Agree-disagree, Opinion, Comparison, Argument, Cause-Effect, Description, Paraphrase, Summary และอื่นๆ
มีประโยคสูตร เพื่อช่วยให้เขียนยาวๆได้ทันทีและยังมีการเขียนตอบโจทย์แบบเต็มรูปแบบโดยครูรวบรวมประเด็นมาเขียนตั้งแต่ต้นจนจบบนกระดานให้ดูเป็นตัวอย่างแบบสดๆ ทั้งนี้นักศึกษาเป็นผู้เลือกโจทย์มาเพื่อระดมสมองร่วมกันทั้งชั้น ในการเรียนรูปแบบนี้เป็นการเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้เสนอความเห็น รูปประโยค และคำศัพท์ร่วมกันไปด้วย ส่วนผู้ที่ไม่พร้อมออกความเห็นก็สามารถนั่งจดตามไปได้ อาจารย์ยังแนะนำวิธีการเขียนให้ตรงประเด็น ไม่ออกนอกเรื่องทำให้ใจความเชื่อมโยงกันทั้งเรื่อง และเนื้อหาทุกย่อหน้าสมดุลกัน โจทย์ที่ใช้ประกอบการสอน IELTS นำมาจาก website ที่มีการ update อยู่ตลอดเวลา มีตัวอย่างลักษณะการเขียนที่ดีมาวิเคราะห์ให้ดู เพื่อนักศึกษาจะได้มีมุมมองการเขียนที่หลากหลาย
สำหรับผู้ที่อ่อน Grammar ก็ไม่ต้องกังวลเพราะถ้าครั้งใดมีการเอ่ยถึงกฎGrammar ยากๆ ก็จะมีการสรุปย่อหลักนั้นให้เข้าใจ ส่วนผู้เรียนที่รู้คำศัพท์น้อยก็ไม่ต้องกังวลเช่นกันเพราะครูจะเสนอคำศัพท์ทั้งง่ายและยากปะปนกันไป รวมถึงมีการสอนวิธีแตกคำศัพท์เพื่อให้นักศึกษาสามารถดึงคำศัพท์นั้นมาใช้ให้เหมาะสมกับสถานการณ์
